Introduction
The university educational sphere has many dilemmas. The question of sufficient knowledge and skills for students to acquire abilities to provide care in different clinical setting is one important dilemma.
Aim. To measure the level of competencies by nursing students and its application in different clinical environments
Methods
Nursing students of two Italian universities participated in the research. Data collection took place April to July 2015 using the Nurse Competence Scale. The Strengthening Reporting of Observational Studies in Epidemiology Guidelines was used to describe the study. Pearson’s chi-square test, Student’s t test, and regression tests were used for statistical analysis
Results
The questionnaire response rate was 87.27% (n = 698). Most of the nursing students assessed their level of competency as ‘good’ and evaluated themselves as more competent than their actual nursing role. Students also appraised themselves as competent either via their clinical practices accomplished or in the therapeutic interventions
Conclusion
This study shows that the self-evaluation of the competencies acquired by nursing students in clinical settings in Latium and Abruzzo is of a good standard. This study also affirms that NCS is a valuable and reliable tool to measure clinical competencies in different clinical settings
Valutazione della percezione delle competenze cliniche degli studenti infermieri nei diversi setting clinici: uno studio osservazionale
Introduzione
Frequentemente si è davanti ad un interrogativo, e cioè, se la formazione universitaria fornisca effettivamente un’adeguata conoscenza e abilità affinché lo studente possa acquisire quella sicurezza per affrontare consapevolmente i vari setting clinici. Lo scopo di questo studio è stato quello di descrivere proprio la percezione delle competenze degli studenti di infermieristica nei diversi setting clinici dove praticano il loro tirocinio
Metodi
Gli studenti infermieri di due università italiane sono stati inclusi nello studio. La raccolta dei dati è stata effettuata da Aprile a Luglio del 2015 utilizzando la Nurse Competence Scale. La descrizione dello studio è stato fatto seguendo le linee guida: Strengthening Reporting of Observational Studies in Epidemiology
Risultati
Il tasso di risposta è stato del 87,27% (n = 698). Per l’analisi si sono utilizzate statistiche come il Test chi-quadro di Pearson, il test di t di Student e l’analisi per la regressione lineare
Conclusioni
Questo studio conferma la validità è l’affidabilità della Nurse Competence Scale nel misurare le competenze cliniche nei diversi setting clinici. Inoltre, la percezione degli studenti infermieri delle proprie competenze, nel fornire un’assistenza adeguata, è risultata di buon livello
