Background
Health education is one of the main areas of primary health care and it is improbable that health promotion will succeed without it. However, studies show that there are some problems when implementing health education programs in rural communities. This study was carried out to illuminate the barriers to health education using Ardabil’s health center manager’s and health educators’ experiences
Methods
This was a qualitative study using the content analysis approach. Twenty-seven health educators and managers were selected to participate in the study considering the maximum variation. Purposive sampling technique was used to select study participants. Data were collected through semi-structured interviews and focus group discussions. Data analysis was done using a six-stage thematic analysis framework
Results
During the data analysis, four themes were apparent as barriers to health education in rural communities included: inefficient management skills, lack of responsibility among health personnel, inadequate policies, and poor inter-sectoral cooperation
Conclusion
It seems that changing job descriptions of health workers, reviewing health priorities, increasing lobbying activities are mechanisms that can help overcome barriers to health education in the rural communities
Riassunto
Sfide dei programmi di educazione sanitaria nelle comunità rurali: esperienze di educatori sanitari e autorità sanitarie
Introduzione
L’educazione sanitaria è una delle aree principali dell’assistenza sanitaria di base ed è improbabile che la promozione della salute abbia successo senza di essa. Tuttavia, gli studi dimostrano che ci sono alcuni problemi nell’attuazione dei programmi di educazione sanitaria delle comunità rurali. Questo studio è stato condotto per illuminare gli ostacoli all’educazione sanitaria utilizzando le esperienze del manager del centro sanitario di Ardabil e degli educatori della salute
Metodi
Questo è stato uno studio qualitativo utilizzando l’approccio di analisi del contenuto. Ventisette educatori e dirigenti sanitari sono stati selezionati per partecipare allo studio considerando la massima variazione. Per selezionare i partecipanti allo studio è stata utilizzata la tecnica di campionamento intenzionale. I dati sono stati raccolti attraverso interviste semi-strutturate e discussioni di focus group. L’analisi dei dati è stata effettuata utilizzando un framework di analisi tematica in sei fasi
Risultati
Durante l’analisi dei dati, sono stati individuati quattro temi come ostacoli all’educazione sanitaria nelle comunità rurali: capacità di gestione inefficienti, mancanza di responsabilità da parte del personale sanitario, politiche inadeguate e scarsa cooperazione intersettoriale
Conclusioni
Sembra che cambiare la descrizione del lavoro degli operatori sanitari, rivedere le priorità della salute, aumentare le attività di lobbying siano meccanismi che possano aiutare a superare gli ostacoli all’educazione
